segunda-feira, 11 de maio de 2020



Observe  sua criança desde a concepção e evite um transtorno de conduta!  

Por Pp Fatima Santa Cruz

Precisamos levar em consideração que toda dificuldades de aprendizagem, normalmente surge ainda no útero materno, ou durante o desenvolvimento destas crianças. Aqui não sito transtornos  ou Síndromes, mas sim aquela dificuldade que enquanto professor  vivemos procurando. 
Portanto faz-se necessário observar o desenvolvimento desta criança desde o seu período intrauterino. 
Sendo assim investigar como se deu a maturação desta criança. Segundo  Grusspun, 1998, Entende-se por Maturação  a sequência dos processos evolutivos pelos quais passa  o ser humano, desde a concepção até a maturidade.
Para fins acadêmicos a maturação segue  quatros categorias para se sustentar.  São elas, física, intelectual,  emocional e social. Qualquer uma destas em desequilíbrio pode acarretar numa dificuldade  de aprendizagem, em qualquer momento da vida . No entanto, percebe-se  mais claramente as dificuldades  nas crianças ao final da primeira infância. Por volta dos 6 /7 anos, inicio da alfabetização.
logo, o crescimento está intimamente ligado a maturação, só que o crescimento é avaliado quando observamos  as categorias  físicas  e intelectuais das crianças, e a maturação quando avaliamos  as categorias  emocionais e sociais.
Para você entender bem, perceba uma criança que faz 2 anos no meio do ano, ela pode ter tido uma avaliação muito boa em relação ao seu físico (é alta , a maior do grupo) em relação a sua cognição( da repostas exatas além do esperado) no entanto, quando avaliamos a mesma crianças nas categorias relacionadas a emoção esta criança é tão bebê ainda, imatura,  e em relação a socialização, ainda vive na fase do egocentrismo. Assim podemos perceber um erro, se evoluímos esta criança em relação as duas primeiras categorias, algo ficará desalinhado, podendo futuramente surgir como uma dificuldade de aprendizagem. Note as crianças prematuras, elas  muitas vezes são "mega" inteligentes, mas se faz necessário observá-la bem de pertinho, para que nada fique a dever futuramente,por exemplo: Ao chegar  numa série que vá cobrar mais desta criança, talvez ela não consiga corresponder. Isto causa frustração nos pais  e nas crianças. 
Portanto fica aqui um alerta ao psicopedagogos e professores,  precisamos , conhecer  mais o desenvolvimento ontogenético¹ da conduta das crianças.
Para que se entenda uma pouco desta evolução, precisamos  entender que a mãe nos primeiros momento e anos  da vida da criança é peça fundamental, a necessidade  de afeto é muito importante neste período. Pois, somente no segundo ano da criança é que  a figura do pai passa a ser relevante  para está criança.
Crianças que sofrem falta de afeto nos primeiros anos de vida (pode faltar a mãe, mas alguém precisa assumir este lugar) frequentemente demonstram um desenvolvimento não normal da personalidade.
As observações de Spitz e de Bakwin são concluentes  sobre as consequências  da falta de afeto, pois chegam  a descrever casos  de morte  por carência afetiva, quer quando há afastamento natural, quer  quando artificial,devendo  ser programado o horário da assistência pessoal afetiva da mãe substituta, sempre a mesma.
Precisamos lembrar que o recém-nascido é totalmente  dependente e passivo, portanto não tem noção de tempo, espaço, distancia e ao sentir fome se sente perdido por isto chora, para ser atendido, pois, percebe que se chorar alguém virá para atendê-lo. aos 3 / 4 meses já começa a perceber e a antecipar a chegada do alimento, sua visão já é capaz de perceber o seio materno ou a mamadeira. É neste momento que se não for atendido com afeto, a criança poderá desenvolver um distúrbio na conduta. 
segundo Grunspun, a criança que não recebe suficiente afeto neste primeiro ano, projetará as consequentes sensações no ambiente e não terá, por isso, equilíbrio emocional necessário para aceitar o mundo e nele ser aceito. Surgindo assim a primeira dificuldade.

                                                                               
                                    











¹.  ontogenético: Origem e desenvolvimento de um organismo desde o embrião.










Professora/Pedagoga/Neuropsicopedagoga - Tânia Cruz

domingo, 23 de junho de 2019

Estamos de volta!!
Depois de anos parada, estou voltando as postagem no BLOG, espero que todos gostem!!
Agora nosso Espaço Psicopedagógico mudou de nome, chama-se TRANSFORMAÇÃO, ainda localizado na Rua Darke de Matos, mas não mais na Clínica Dr. Cabral!
aguardem nossas novas postagens!!